jueves, 1 de diciembre de 2011
lunes, 21 de noviembre de 2011
METODO DE ENSEÑANZA HMB - CAPACIDADES COORDINATIVAS
HABILIDADES MOTRICES BASICAS LOCOMOCION
CAMINAR
Caminar dispersos : Se organizan en 2 o 4 grupos, la finalidad es desplazarse caminando por la cancha buscando, piezas para armar un rompe cabezas por grupo.
Camino De Huellas:
Se dispondrán huellas en un sendero en líneas recta que deben seguir todos en fila
CAMINAR SOBRE UNA CUERDA:
Se disponen cuerdas haciendo caminitos dispersos por toda la cancha para que los niños caminen sobre ellos.
MARCHA
SOLDADITO DE PLOMO:
Marchar al ritmo de la canción.
ESPEJO PAREJAS PASOS CORTOS :
Se ubican por parejas, se hace imitación del compañero que está en frente.
METRO DE MEDELLÍN:
4 grupos con dos lazos c/g, los niños en fila tomaran los lazos con las manos y marchan haciendo el ruido de una locomotora al tiempo que mueven sus manos simulando el movimiento del rodamiento del metro del trén.
MARIONETAS :
Se ubican por parejas, se le amarra una cinta en cada pierna y cada brazo, cuando uno mueva alguna extremidad el otro actua como espejo.
EL EJERCITO MANDA:
Igual que las instrucciones de “Simón dice“
CORRER
CANGREJOS AL MAR:
4 grupos, ubicados en la línea media longitudinal de la cancha, avanzar en posición de cuadrupedia hasta las líneas laterales
BARRIL DE GLOBOS:
2 grupos se ubican en el centro de la cancha mirando al arco correspondiente. Cada grupo debe recibir un globo de un compañero y correr al arco sin dejar caer el globo y meterlo en un costal, con un total de 10 globos, el equipo que primero complete esta cantidad gana.
RELEVOS:
Desde la mitad de la cancha los mismos 2 grupos realizan carrera de relevos, se ponen tres conos en cada trayecto en los que se debe entregar un testimonio(pin-pon) que debe ser llevado hasta un recipiente ubicado detrás de cada arco.
GIRAR
Giro sobre recta
Se ubica a los niños sobre una línea en la placa, se desplazarán realizando giros de 180* primero a la derecha, luego a la izquierda
Camino con conos
Desplazarse según el camino indicado y girar cuando llegue al cono. El giro siempre será por dentro, tanto por derecha como por izquierda.
Chucha girando
Un compañero debe intentar tocar a otro, cuando lo haya cogido el compañero debe girar e intentar coger a otros.
Pasa balón
Se ubican los niños en dos hileras sobre los laterales de la cancha se van pasando un balón realizando en el sitio un giro con el tronco de 180°, el último debe regresar el balón completando el giro con otro de 180°
Frisbee giro
Juegan todos con un frisby, cuando lo atrapen deben realizar un giro completo antes de lanzarlo de nuevo
RECEPCION
Stop
Se dibuja un círculo con varios circulitos quienes van a tener el nombre de diferentes países, los jugadores tienen que salir corriendo cuando digan el nombre de algún país. El país que dijeron, el jugador tiene que pasar al circulo grande y cantar stop y todos tiene que dejar de correr y quedarse donde están y él tiene que decir el nombre de un país e ir hasta donde quedo ese país y decir con cuantos pasos cortos o largo llega a él.
Ponchado
En un grupo de jugadores de ese grupo 2 ponchan a el resto de los jugadores si se tira el balón para ponchar y el jugador no lo deja caer se indica que cogió un vida o aire y puede ingresar a cualquier jugador de nuevo si quiere.
Trabajo de arquero
Dos grupos, cada uno se ubica en una portería, un compañero se ubica en una portería y los demás del grupo de él le lanzan la pelota para que la atrape, cuando todos hayan hecho un tiro cambian de rol. Todos lanzan alternadamente el balón.
Voley-pie
Se divide el grupo en 2 y se ubican alrededor de una malla situada en la mitad de la cancha, los compañeros deberán patear el balón y pasarlo por encima de esta y devolverlo al otro equipo.
Reloj
Se hace un circulo con todos los compañeros, uno está ubicado en el centro quien es el hace el pase del balón a los compañeros del circulo y luego cambian de puesto, los pases se hacen en el sentido de las mancillas del reloj.
POSICION
Chucha congelada
Dos quedan cogiendo, los demás corren, cuando son tocados se deben quedar en la posición que estaban hasta que otro compañero los descongele.
Finta
Se forman 2 hileras, uno es el atacante y otro es la defensa, cuando el atacante va en busca del bola y la defensa viene a atacarlo debe realizar un desplazamiento ligero
Carrera de bombas
Cada compañero tendrá una bomba, debe golpearla alternadamente con cada extremidad (superior e inferior) desde un punto A a un punto B de la cancha.
Rodando balones
Por grupos, se entregan balones y se deben desplazar según se les indique la posición, bajando el centro de gravedad y el recorrido
Salto trampolín
Se llevará a los niños a saltar a un trampolín durante 1 hora, subiendo por grupos a este juego.
ARAÑA: El niño se agacha y se arastra con las manos.
CANGREJO: Sin rodarce debe caminar de lado ( marchando)
GORILA: Debe agacharce y que los brazos le cuelguen.
CARRITO: Coger impulso agacharce y en esa pocision rodar
TIJERA: Sin levantra los patinas realizar un desplazamiento en sigsa.
PINGUINO: Levantar el patin en una pocicion de gareto.
AVION: Coger impulso y hacer la flexion de las piernas y abrir los barzos.
TAQUITO SENSILLO:
Con la mano derecha tocar pie izquierda, con la mano izquierda
tocar pie derecho; rodando.
ESCALERA: Es caminar colocando pie por pie en los cuadros.
TOBOGAN: Es Realizar el ejercicio deCARRITO con la variante que despues de rodar debe levantarce.
MARCHA: Caminando con los patines.
TAQUITO COMBINADO: Combinando adelante y atrás descargando un pie primero y despues el otro.
COJO: Coger impulso y lenatar un pie.
PATINETA: Impulsarce con un pie.
TWIST: Realizar el desplazamiento en punta talon, punta talon.
BOLITAS: Abrir y cerrar las piernas, los patines siempre deben de quedar juntos.
EMPUJES: El niño debe colocarce en la pocision inicial y un compañero cuidadosamente lo va a empujar.
CANGURO: Caminar hacia los lados.
ZIGZAG: Es realizar el ejercico de culebrita pero con un desplazamiento mas largo.
SLALOM: Es realizar el ejercico de culebrita bien hecho
(pIez juntos)
PENDULO: Hacer la curva levantado el patin hacia adelante
ARRANQUE EN PINGÜINO: Colocarce en la pocision del ejercico de pingüino.
INFORME PRACTICA ESCUELA SAMUEL BARRIENTOS
NOMBRE: VIVIANA QUINTERO BELTRAN
Fecha: 27 de octubre
Lugar : Institución Educativa Samuel barriento
Hora: 6:00 Am
Llegamos a las 6:00 Am en la puerta de la institución estuvimos en la espera del profesor alex para que llegara con los implementos pero hubo un imprevistos y se demoro un rato entonces el profe estanly no9s dijo que fuéramos a desayunar y debíamos de estar de nuevo a las 7:00 am llegamos a esta hora e ingresamos a la institución, una profesora nos dio la bienvenida y nos dijo cuales eran los salones con los que íbamos a trabajar el profesor etanly nos dijo que fuéramos hacer una introducción del deporte y dar las pautas principales delo que se iba a realizar , mi grupo nos dirigimos al salón que nos correspondió y yo cogí la iniciativa y salude a los niños y le di la introducción correspondiente al mini hockey y les explique los implementos que se utilizaban y las reglas más elementales en este deporte. Después nos fuimos para el patio y decidimos dividir el el grupo en 4 subgrupos con la intención de hacer una especie de carrusel; por el clima, y el tiempo toco realizar modificaciones a la sesión ya que nos dieron 1 grupo para trabajar 2 horas y la sesión estaba para 40 minutos y el espacio que teníamos era un espacio el cual no contaba con techo y el clima estaba lluvioso. Yo les realice un simulacro de partido de mini hockey y les arbitre con las reglas esenciales y esto todo fue un éxito, después les explique cómo se cobraba un penalti y les enseñe como coger el estick y lanzar esto lo realizamos 5 veces, después jugamos el gato y el ratón, ponchado y por último el puente está quebrado al final llevamos el grupo al salón y realizamos una retroalimentación y quedamos satisfechas ya que a todas las niñas quedaron con lo elemental de mini hockey.
Me gusto demasiado esta práctica ya que cada día me doy cuenta de que tengo todas las capacidades para trabajar con niños ya que tengo lideras y sobre todo siempre tengo manera para solucionar los posibles imprevistos que puedan ocurrir en una sesión.
Después de trabajar con los niños en la institución nos dieron desayuno, después nos reunimos todo el grupo y realizamos una retroalimentación de lo que hicimos y la experiencia vivida y los profesores nos felicitaron.
Implementos que utilice:
Bastones, pelota de tenis, bombas
PROCESO DE APREDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE - HOCKEY S.P | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
NIVEL | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | VACACIONES | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MES | ENERO | FEBRERO | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | JULIO | AGOSTO | SEPTIEMBRE | OCTUBRE | NOVIEMBRE | DICIEMBRE | ENERO | FEBRERO | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | JULIO | AGOSTO | SEPTIEMBRE | OCTUBRE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
MICRO | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | |
FECHA | 15 | 22 | 5 | 12 | 19 | 26 | 5 | 12 | 19 | 26 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 7 | 14 | 21 | 28 | 4 | 15 | 22 | 29 | 6 | 13 | 20 | 27 | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | 7 | 14 | 21 | 28 | 5 | 12 | 19 | 26 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 7 | 14 | 21 | 28 | 4 | 11 | 18 | 25 | 1 | 8 | 15 | 22 | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | 7 | 14 | 21 | 28 | 5 | 12 | 19 | 26 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 7 | 14 | 21 | 28 | 4 | 11 | 18 | 25 | 5 | 12 | 19 | 26 | 3 | 10 | 17 | |
19 | 2 | 9 | 16 | 23 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 6 | 13 | 20 | 27 | 4 | 11 | 18 | 25 | 1 | 8 | 18 | 25 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 6 | 13 | 20 | 27 | 3 | 10 | 17 | 24 | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 | 5 | 12 | 19 | 26 | 3 | 10 | 17 | 24 | 31 | 7 | 14 | 21 | 28 | 4 | 11 | 18 | 25 | 7 | 14 | 21 | 28 | 4 | 11 | 18 | 25 | 2 | 9 | 16 | 23 | 30 | 6 | 13 | 20 | 27 | 4 | 11 | 18 | 25 | 1 | 8 | 15 | 22 | 1 | 8 | 15 | 22 | 29 | 6 | 13 | 20 | ||
DESCRIPCION | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Historia | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
Caracterizacion | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
Reglamento | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
DESPLAZAMIENTO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sin patin | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
con pàtin | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DIRECCIONAMIENTO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sin patin | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
con pàtin | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
LATERALIDAD | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
con pàtin | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sin patin | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GIROS | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | XX | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DESPLAZAMIENTOS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Adelante | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ADPATACION ELEMENTO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Stick y bola | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
FRENADO ADELANTE Y ATRÁS | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ARRANCADA TACOS | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
CONDUCCION DE BOLA | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PASES | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DISPARO (PALO Y CUCHARA) | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DISPARO EMPUJADO | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
PORTERO | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Desplazamiento | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Posicion | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TACTICA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DEFENSA | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ATAQUE | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
HABILIDADES MOTRICES BASICAS LOCOMOCION | |||
CAMINAR | MARCHA | ||
CORRER |
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